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第14章 尉缭（第4页）

扶苏对此自有一套说法：“礼不下庶人。”

对于这些从未接触过学堂、大字不识一个的百姓，非要他们一下子变得知书达礼未免有些不现实。

你要是把他们带到肃穆的讲堂之中，用文绉绉的话给他们授课，他们一准听得哈欠连天，半个字都听不进去。

若是把求学的门槛设得太高，有悖于他建学宫的初衷。

这种农闲时期开的课，只要能传授一点实用的经验，再教会到场的人一些平时需要用到的常用字，对扶苏来说就算是达到目的了。

至于更多的，还得慢慢来。

张良知道扶苏是有主意的人，也没再多劝。

他已经观察了一些时日，发现扶苏这个旬日授学效果竟还不错，至少别庄周围的百姓们每日都在田头地里讨论几句学过的字，相互纠正带着浓重方言的口音。

有些记性好的，甚至还可以在泥地上练习学过的字，虽然写得歪歪扭扭，但大致写法是没错的！

一时间，整个云阳县吹起了一股识字之风。

云阳县的风吹草动，自然瞒不过咸阳那边。

嬴政早已知晓扶苏那个“梦中所得”的说法和正在运作的造纸作坊。听人说扶苏安排老农到学宫讲学，嬴政也觉得扶苏在胡闹，不过也没第一时间写信去训斥。

等听说云阳县几乎人人都在习字，学风之盛远胜于周边各县，嬴政便写信夸了扶苏一番，又给学宫分拨了一批人手。

扶苏是他儿子，只需要出主意就好，有事只管让底下的人去做。

嬴政刚把事情安排下去，却听有人来报说尉缭又悄然出了咸阳。

尉缭是早些年前来投奔大秦的魏国人，嬴政对他的才学十分赏识，每日与他把臂同游，认真聆听他的建议。

秦国国力日盛，足以胜过其他六国之中的任意一国。但有不少能言善辩的学者游走六国之间，说服各国合纵抗秦，若是六国联合起来必然会让秦国难以匹敌。

嬴政自亲政以来，最重要的工作就是彻底瓦解六国“合纵”的可能性，而为这项工作提供重要策略及行动方针的人就是尉缭。

嬴政虽听从了尉缭的建议，却不曾把事情交给尉缭去做，而是让李斯和姚贾去负责。

尉缭对这个安排显然是不太满意的。